Actividad 1_Unidad 3 Fundamentos de investigación_Lectura y mapa conceptual en equipo

Apreciables compañeros. 

Les comparto la lectura que analizaremos el día de mañana en clase.
Saludos cordiales.
Preguntas guía:

• ¿Cuál es el contexto nacional por el que surge la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial (IGE)?
• ¿A qué necesidad socioeconómica responde la carrera de IGE?
• ¿Cuáles son los retos actuales de esta nueva carrera?
• ¿Qué propuestas de retroalimentación debe estimularse para generar un modelo de vinculación entre el sector académico y sector productivo?
• ¿Cuáles son las competencias que debe poseer el egresado de la carrera IGE que son valoradas por el mercado laboral del sector productivo?
• ¿Qué similitudes o divergencias encuetras entre el contexto que se analiza en la lectura y tu contexto (Chilpancingo, Guerrero)?
• ¿Qué retos habría para la carrera IGE en Guerrero?

Actividad 5. Fundamentos de investigación_Examen

Apreciables compañeros alumnos:

Les dejo el examen de la unidad 2. Estará abierto hasta las 12:00 pm del día de mañana 1º de noviembre del 2019.

Recuerda que sólo lo puedes responder si cuentas con un correo electrónico de Gmail, como te fue solicitado al inicio del curso. No dejen ninguna pregunta sin responder.

Puedes acceder directamente en este blog o dando clic en la siguiente URL: https://forms.gle/J9mfo6vgWMFz8bQ59

Saludos cordiales y confía que te va a ir muy bien.

Actividad 4, Unidad 2. Taller de investigación 1: Ensayo

Apreciables alumnos de Fundamentos de Investigación:

La actividad de cierre de la Unidad 2, es la elaboración de un ensayo donde comuniques un tema relevante, actual y lo más relacionado a tu carrera.

El ensayo que te propongo escribir es una reflexión personal de algún tema tema (libre) relevante y actual. Debe tener una intención comunicativa, ya sea: persuasivo, argumentativo o crítico (recupera tus notas tomadas en clase para que sepas en qué consiste este tipo de ensayos). Los criterios de evaluación son los siguientes:

De la estructura del trabajo:

• Título. Es sintético y claro. Llama la atención el tema. El tema es libre, pero debe ser actual y relevante.
• Introducción: Especifica de lo que se trata el ensayo. Indica el objetivo que se pretende alcanzar. Expone las características del ensayo que va a desarrollar. Establece para quién y para qué es importante el ensayo.
• Desarrollo: hay una secuencia lógica en la exposición de ideas. Los subtítulos son breves y claros. Explica, analiza, compara y ejemplifica algunas de las ideas. Fundamenta las ideas en un sustento teórico. Expone y defiende sus ideas personales con base en su experiencia.
• Conclusiones – Hace recomendaciones. Discute sus ideas, retoma el objetivo del ensayo y enumera sus hallazgos. Identifica aquellos aspectos que pueden/deben tomarse en cuenta en el futuro.

De la calidad en la entrega:

• Claridad: Las oraciones están bien construidas (sintaxis); cada párrafo desarrolla una sola idea siguiendo un orden lógico, por lo que se comprende el mensaje fácilmente. El lenguaje se usa de manera precisa y adecuada. Las palabras están escritas correctamente (ortografía).
• Gestión de información: Usa citas bibliográficas y Bibliografía correctamente. Usa el estilo de citación APA para la organización del documento, referencias entre paréntesis y lista de referencias. Presenta las referencias bibliográficas consultadas y/o citadas que fundamentan la teoría.
• Extensión: La extensión es libre, considerando que es un acto creativo.

La entrega es en formato digital, versión Word.

Fecha de entrega: Se enviará a mi correo electrónico (j.a.chavezr77@gmail.com) del 28 al 31 de octubre. El 31 de octubre sólo consideraré los trabajos que lleguen antes de las 8:00pm.

Además de las recomendaciones que se mencionaron en la exposición, agregaría las siguientes recomendaciones complementarias para que termines tu ensayo:

1. Identifica los temas en la obra que trabajarás en tu ensayo. Escríbelos en forma de título.
2. De esos temas ¿cuál es el que más ha llamado tu atención? ¿Por qué?
3. ¿Cuál es tu postura sobre ese tema? ¿Qué opinas del tema? Escríbelo.
4. El objetivo es que construyas un ensayo a partir de esa opinión sobre el tema relacionado con la obra ¿a quién planeas o te interesa dirigir tu ensayo? ¿con qué tono o lenguaje lo harás y por qué?
5. Identifica los argumentos que consideras que podrían ser los más adecuados para que esa audiencia o público lector podría comprender tu postura. Al menos debes escribir 3. Recuerda que los argumentos no son los ejemplos en la historia.
6. Identifica al menos 10 fuentes confiables y revisa el resumen de cada uno de esos documentos.
7. Realiza fichas de trabajo de esas obras identificadas.
8. Considera que tu ensayo podría abordar el mismo tema y/o postura que el de otro compañero ¿Qué harías para que tu ensayo sea interesante respecto a otros, o qué valor agregado da el leer tu postura? Justifica con argumentos realmente reflexionados y reales, no con vaguedades.
9. Una vez terminado tu ensayo, envíalo al correo electrónico del profesor. 

Te recomiendo ver la siguiente rúbrica donde explico los criterios de evaluación:

Valor del ensayo: 30% de la evaluación final. 

Actividad 3.- Fundamentos de investigación_ Exposiciones.

Actividad 3, Unidad 2.- Exposiciones. 

Apreciables compañeros. Les comparto las siguientes características, subtemas y rúbrica de las exposiciones que deberán presentar en esta primera parte de la unidad 2. 

Cualquier duda o comentario lo revisamos en clase. 

Tema 1.- Ensayo.

Los subtemas que debes desarrollar son los siguientes:

·         ¿Qué es? ¿Cómo se define?

·         ¿Cuál es su clasificación más usual? De acuerdo a las siguientes vertientes:

o   De acuerdo a su temática: ensayos literarios, filosóficos, religiosos.

o   De acuerdo a su intención comunicativa: Expositivos, argumentativos, críticos, poéticos.

·         Secuencia metodológica.

·         Estructura lógica.

·         Ejemplos de ensayos.

·         Hacer un ejercicio práctico con sus compañeros.

Tema 2.- Características de las fuentes documentales confiables.

Los subtemas que debes desarrollar son los siguientes:

·         ¿Qué son y cómo identificar las fuentes confiables?

·         Hay que destacar los siguientes tipos de documentos:

o   Artículos de revistas

o   Libros

o   Tesis

o   Otras fuentes documentales digitales (videos, podcast)

·         ¿En dónde consultar y descargar documentos confiables?

o   Bibliotecas virtuales (UAM, UAM, entre otras)

o   Buscadores y metabuscadores académicos (google académico, Scielo, Redalyc)

·         Ejemplos

·         Ejercicio

Tema3.- Signos de puntuación

Los subtemas que debes desarrollar son los siguientes:

·         Los signos de puntuación más usuales: punto y seguido, punto y coma, punto y aparte, coma, puntos suspensivos, guiones, entre otros.

·         ¿Cuándo y por qué surgieron?

·         ¿Cuáles son los errores más frecuentes al usar los signos de puntuación en la escritura?

·         ¿Cómo y cunado usarlos?

·         Otros signos que deben destacar: uso de la diéresis, signos de admiración y exclamación.

·         Ejemplo.

·         Ejercicios.

Tema 4.- Acentuación:

Los temas que debes desarrollar son los siguientes:

·         Uso de tilde. ¿Qué palabras se escriben con tilde?

·         Diptongo.

·         Triptongo

·         Hiatos

·         Tilde diacrítica.

·         Monosílabos y la tilde diacrítica.

·         Tilde diacrítica en palabras de más de una sílaba.

·         Tilde diacrítica en preguntas y exclamaciones

·         Otros casos de acentuación: palabras compuestas.

·         Palabras que nunca deben acentuarse.

Tema 5. Errores comunes en el lenguaje escrito.

Deben destacar los siguientes temas:

·         Palabras de mayor complejidad

·         Fonema /b/: Letras b, v

·         Fonema /g/:letras g, gu

·         Fonema /i/: letras i, y

·         Fonemas /j/: letras j, g

·         Fonema /rr/: letras r, rr.

·         Fonema /z/: letras z y c

·         Letra h

·         Aún, aun

·         Más, mas

·         Solo, solo

·         Entre otros que se identificaron en el dictado de diagnóstico…

Tema 6.- Oraciones simples y compuestas

·         Oraciones yuxtapuestas

·         Técnicas de redacción: coherencia, cohesión, concordancia, claridad, sencillez, precisión.

·         Párrafo.

·         Conectores.

·         Características del lenguaje científico (objetividad, universalidad, verificabilidad, denotativo, formalización.

Tema 7.- Normas APA (siglas de la American Psycological Association)

Deben desarrollar los siguientes subtemas:

·         ¿Qué son Y para qué sirven las normas APA?

·         ¿Qué son las citas de texto?

·         ¿qué son la lista de referencias bibliográficas?

·         ¿Por qué es importante incluir citas y referencias en un texto?

·         ¿por qué utilizar un estilo específico en las citas y referencias de un texto?

·         ¿Cuándo citar?

·         ¿Dónde incluir la cita?

·         ¿Cómo identificar si la es cita o de referencia?

·         Lista de referencias

·         Ejemplos de cómo citar y referenciar: un libro, un artículo de revista, un video, una entrevista, imágenes.

Tema 8.- Netiquetas

Revisar el texto de Laura García y otros...

Las exposiciones comienzan el 15 de octubre del 2019. Se realzará una exposición por día.

Rúbrica de exposiciones:

Recursos propuestos los comparto a continuación: (haz clic en las imágenes)

                           

Cualquier duda, lo aclaramos en clase. 

Actividad 2_Unidad2_Fundamentos de Investigación_ Fanfiction película Romeo y Julieta.

Apreciables compañeros de Fundamentos de investigación. 

Es un gusto saludarles y comentar la actividad de inicio de unidad que vamos a realizar.

Después de ver la película sugerida, "Romeo y Julieta" (1996) del Director: Baz Luhrmann, debes crear un final alternativo que sea breve y una reflexión de los problemas de comunicación en la trama (mínimo 400 palabras, y no hay un máximo de palabras pero debes procurar ser sintético).

Da clic en la imagen para que pueda ver la película:

https://drive.google.com/file/d/1eObA6NuD0WmOrH8jgHmbLc4OG7QOHz4d/view?usp=drivesdk

Película con fines educativos, sin fines de lucro

Además, comentaremos en clase los problemas de comunicación en que se vieron envueltos los personajes de la película.

Es tarea para entregar. Trata de ser creativo con tu final alternativo.

Saludos cordiales.

Actividad 5_ Fundamentos de investigación_ Razonamiento lógico deductivo e inductivo.

Apreciable compañero de Fundamentos de investigación.

Te solicito amablemente que también respaldes la Actividad 5, en la cual investigaste ¿qué es es el razonamiento lógico deductivo e inductivo?

También llevaste al salón de clases algunos ejemplos de silogismos lógicos.

Realiza un captura de tu tarea que hiciste en tu cuaderno, y de los apuntes que hiciste de la explicación del profesor, y respáldalo en tu portafolio de evidencias.

Saludos cordiales. 

Actividad_Portafolio de evidencias_ Fundamentos de investigación.

Apreciables compañeras y compañeros del curso de Fundamentos de Investigación.

Esta es la última actividad del curso, y el objetivo es que integren su portafolio de evidencias, que se define como la descripción detallada de las evidencias de aprendizaje durante un proceso formativo, presentadas de forma cronológica.

También tiene la finalidad de hacer una autoevaluación de su desempeño académico personal.

El portafolio que les solicito deberá cumplir con las siguientes características:

• Debe ser digital, en un archivo power point.
• De inicio, una portada con tus datos generales, de la asignatura, fecha y el nombre del profesor.
• Una segunda diapositiva, al menos un pensamiento relacionado a los temas de esta unidad. Acompáñalo de una imagen.
• En el desarrollo, las siguientes diapositivas deberás responder a los siguientes puntos:

·         Lo que aprendí: (en este punto debes desarrollar aquellos aspectos que más te interesaron y consideres importantes para tu aprendizaje)

·         Lo que me falta por reforzar: (en este punto debes autoevaluarte y decir sinceramente qué debilidades tienes respecto a este tema y cómo corregirlo)

·         Mi producto fue: (en este punto sólo debes pegar una imagen de la actividad que desarrollaste. Debe salir donde te haya hecho observaciones y te haya evaluado)

• A continuación te dejo un ejemplo de un portafolio terminado de mi curso pasado, para que entiendas cómo te solicito esta actividad. Nota: sólo es un ejemplo, por lo que deberás ajustarte a las indicaciones que te estoy dando en este nuevo curso.

https://drive.google.com/file/d/1Vr2XdZCct41XyMY6xayJrEZHu4S3YcuC/view?usp=sharing

• Una vez que lo termines, el archivo que generes en Power point, deberá respaldarse en la siguiente carpeta (de acuerdo a al salón que pertenezcas)*:

·         Portafolio_Grupo_M1

·         Portafolio_Grupo_M2

·         Portafolio_Grupo_M3

·         Portafolio_Grupo_P3

Nota: no se recibirá ningún portafolio por otro medio (correo o redes sociales).

• La nomenclatura de tu archivo digital, deberá ser de la siguiente manera:

Nombre_Portafolio de evidencias

Nota: La palabra “Nombre”, deberá ser sustituída por tu nombre completo, comenzando por el apellido paterno, materno y nombre(s)

• Fecha de entrega del portafolio, con el contenido de la unidad 1, es del miércoles 2 de octubre al viernes 3 de octubre (después de esa fecha, no se considerará para evaluación).
• Valor de la actividad: 200 puntos, es decir, lo equivalente a dos tareas.
• Rúbrica de la actividad:

Trata de ser creativo. El diseño corre por tu cuenta.

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*Para respaldar tu portafolio, sigue estos simples pasos:

Actividad 13_ Crucigrama_ Segundo repaso previo al examen.

Apreciables compañero de Fundamentos de investigación.

Comparto contigo el siguiente recurso, CRUCIGRAMA, el cual deberás descargar, imprimir y responder (ya sea individualmente o pequeños equipos de trabajo) el día miércoles 2 de octubre.
Deberás llevarlo impreso en la sesión de clases y, entre todos, trataremos de responderlo y verificar cada respuesta.

Se trata de hacer un repaso de los conceptos clave de fundamentos de investigación, previo al examen del jueves.

Recomiendo, como método de estudio, primero responderlo con lo que se acuerden, con lo que tengan en la memoria. Así podrán identificar debilidades. Luego, en los conceptos en los que son débiles, pues, no queda más que repasar de sus apuntes de la libreta. 

Las respuestas correctas del crucigrama las checamos todos juntos el día de mañana en clase.

Da clic en la imagen, con el botón derecho la puedes descargar:

También la puedes descargar en versión PDF: https://drive.google.com/file/d/1II9INntYKnlSp69YuYqj2AMu8uxhxxV5/view?usp=sharing

Actividad 12_Fundamentos de investigación_ Primer repaso para examen.

Apreciable compañero de Fundamentos de investigación. 

El día de hoy no podemos vernos a consecuencia de la situaciones climatológicas que afecta a nuestro territorio. Sin embargo, está próximo el examen de conocimientos que está agendado para el próximo jueves 3 de octubre (cheque su tríptico), por ello te pido que revises el siguiente recurso digital (video) a manera de repaso, sobre la importancia de la ciencia y el método científico.

Este viseo es el que proyectaría en el salón de clases los días pasados, pero también por cuestiones técnicas nos fue imposible hacerlo. Véanlo, seguro les gustará y reforzarán los temas vistos en las sesiones presenciales. Toma notas.

Temas que quiero que pongas atención:

• Conocimiento empírico.
• Conocimiento científico.
• ¿La ciencia siempre ha existido?
• En qué época inició la ciencia.
• ¿Por qué es tan especial la ciencia?
• Razonamiento lógico-deductivo.
• ¿Llega a verdades definitivas y absolutas?
• ¿El pensamiento científico es para todos? 
• ¿Qué actitudes que debes cultivar para pensar como científico? (pregunta de examen)

Espero te guste este recurso. Saludos cordiales. 

Kaku cae bien bajo: aliens, OVNIs, área 51...

Hola apreciables alumnos de Fundamentos de Investigación. Vi este video y me pareció que tiene que ver con los temas que hemos visto en clase y por ello se los comparto. También los grandes científicos caen ante las falacias del fenómeno OVNI... En clase lo comentamos. Saludos.