Actividad 4.- Curso Propedéutico. EL CEREBRO HUMANO Documental

Apreciables compañer@s del curso propedéutico.

Les comparto un documental para que profundicen el tema visto el día de hoy: El cerebro humano y cómo aprendemos.

Se trata que lo vean y realicen un comentemos el lunes en el salón de clases o, también, pueden hacer un comentario aquí mismo en el blog.

¡Que pasen un fin de semana excelente!

Actividad 3, Curso propedéutico.- Identifica tu estilos de aprendizaje.

Apreciables compañer@s del curso propedéutico. 

Con la finalidad de identificar nuestro estilo de aprendizaje, les comparto el siguiente Test (Elaborado por La Secretaría de Educación de Veracruz), el cual debes descargar, imprimir y responder objetivamente. Finalmente entregas esta actividad en clase a tu profesor para que te asigne 10 puntos si terminaste el ejercicio en tiempo y forma. La fecha de entrega es el día jueves 5 de julio. 

(Para descargarlo, debes hacer clic en la imagen o en el siguiente link:

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/09/TEST-ESTILO-DEAPRENDIZAJES.pdf)

Muchas gracias por tu atención. 

Actividad 2, Curso propedéutico "Hábitos de estudio": Cuadro comparativo de competencias educativas.

Apreciables compañer@s del curso propedéutico:

En esta segunda actividad se solicita dibujar en sus libretas un cuadro comparativo de las competencias a desarrollar en el primer semestre de la carrera de Contador Público. 

El cuadro debe ser de cuatro columnas y dos filas. En la primera fila, columna 1, escribirán: asignatura; en la columna 2 escribirán: Competencias previas; En la tercera columna escribirán: Competencias específicas; y en la tercera columna: Competencias genéricas (instrumentales, interpersonales y sistémicas)

La información del cuadro se llenará con el contenido del "Plan de estudio de Contador Público" (COPU-2010-205) de las asignaturas del primer semestre:

-Introducción a la contabilidad financiera

-Administración

-Álgebra lineal

-Fundamentos de Derecho

-Desarrollo Humano

-Fundamentos de investigación

Para ello, consulta la página oficial del Instituto tecnológico de Chilpancingo:

http://www.itchilpancingo.edu.mx/Oferta_Academica/Temarios/Contador_Publico/Temario.html

Nota: se trabajará a nivel genérico de la asignatura y no por tema. 

La fecha de entrega de esta actividad es el miércoles 4 de julio del 2018. 

Ejemplo:

Asignatura	Competencias previas	Competencias específicas	Competencias genéricas
Fundamentos de investigación	• Manejar elementos básicos de las Tecnologías de la información y comunicación (TIC´s). • Tener habilidad para la lectura. • Poseer Iniciativa y espíritu emprendedor. • Saber comunicarse en forma oral. • Tener compromiso ético.	Aplicar herramientas metodológicas de investigación para elaborar escritos académicos de calidad que incidan en su formación profesional. • Analizar el desarrollo de su disciplina en el ámbito local y nacional, con fundamento en la investigación científica. • Comprender la investigación como un proceso de construcción social con fundamento en las normas de de la investigación documental. • Gestionar información acerca de su disciplina de acuerdo a parámetros de validez previamente establecidos. • Aplicar herramientas formales de comunicación oral y escrita en la investigación documental.	Competencias instrumentales • Capacidad de análisis, síntesis y abstracción. • Capacidad de comunicación oral y escrita. • Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación. • Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. • Capacidad para gestionar y formular proyectos. Competencias interpersonales • Capacidad para trabajar en equipo. • Capacidad crítica y autocrítica. • Compromiso ético.

Evaluación

Sumativa: Rúbrica

Fecha de entrega: 04 de julio del 2018

Criterio de evaluación	Muy bien 90-100	Bien 80-90	Suficiente 70-80	Insuficiente Menos de 70
Tiempo de entrega	Entrega la actividad en el tiempo indicado	Entrega la actividad un día después	Entrega la actividad dos días después	No entrega su actividad
Entrega el trabajo	Entrega el trabajo completo, con un cuadro comparativo. Integra las competencias de las seis asignaturas. Entrega legible, escrito a mano.	Entrega el trabajo incompleto, con un cuadro comparativo que integra competencias de cinco asignaturas. El trabajo no está adecuadamente presentado. Entrega poco legible, escrito a computadora	Entrega el trabajo incompleto, con un cuadro comparativo que integra competencias de cinco asignaturas. El trabajo no está adecuadamente presentado. Entrega de forma poco eficiente trabajo.	La información contenida no es la solicitada o presenta el cuadro incompleto, con menos de 5 asignaturas analizadas Entrega ilegible. No hay evidencia que sea su trabajo.

¡Gracias por su atención!

Actividad 1, Curso Propedéutico. Cuestionario: Hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje

Actividad 1.- Apreciables compañer@s del Curso Propedéutico.

Con el fin de diagnosticar algunas áreas relacionadas con nuestros hábitos, estrategias y motivación para el estudio, les comparto el siguiente cuestionario que deberán descargar e imprimir y, por supuesto, responder con la mayos sinceridad posible.

Esto servirá a ustedes para identificar algunas áreas de mejora.

Les envío un cordial saludo.

(Da clic en la imagen o en el siguiente enlace: https://goo.gl/jQv1Vc)

Actividad 1 del tema 4.- Fundamentos de investigación. Lectura.

Apreciables compañeros alumnos de Fundamentos de Investigación.

Comparto la lectura que será comentada la siguiente clase.

Informe final y exposición del informe final. Taller de Investigación II

Apreciables compañeros del Taller de investigación II.

Es un gusto saludarlos y compartir con ustedes la presentación que hice en el salón de clase que les permitirá integrar su informe final de actividades y la comunicación oral de los resultados de su investigación realizada en nuestro curso.




Gracias por su atención.

Fundamentos de investigación: Entrevista

Apreciables compañeros de fundamentos de investigación. 

Con el gusto de saludarlos y compartir el siguiente documento relacionado a la técnica de recolección de información empleada en investigación cualitativa y documental para la realización de las siguientes acciones:

- Integrar un guión de entrevista, señalando los objetivos de la entrevista,
- Identificar al entrevistado.
- Acordar un lugar adecuado para realizar la entrevista.
- Hacer la entrevista a un especialista en su disciplina.
- Videograbar la entrevista, entregar el archivo digital y presentarla en el grupo.
- Realizar un escrito donde expreses tu reflexión personal del en forma de auto-evaluación.
-Para documentarte más acerca de cómo se hace una entrevista, revisa el siguiente documento:

(Haz clic en la imagen)

Productos a entregar:
1) Guión de entrevista
2) Entrevista video grabada, ya sea con el celular u otro dispositivo, y aparezca el entrevistado y el entrevistador.
3) Un breve escrito de auto-evaluación de la entrevista (escrito de al menos 300 palabras).

Fecha de entrega: del 15 al 17 de mayo.

Entregar en un CD rotulado, y la guía de entrevista (y sus conclusiones) de forma impresa; incluyan una portada.

Saludos cordiales

Taller de investigación I. Criterios de evaluación para el ensayo del "planteamiento del problema".

Apreciables compañeros del Taller de Investigación I.

Con el gusto de saludarlos y compartirles los criterios de evaluación del avance de protocolo de investigación, sección: "planteamiento del problema".

Recuerden que esta es una actividad por equipo.

(Da clic en la imagen para descargar el documento completo)

Saludos cordiales.

Taller de investigación II. Cuestionario de autoevaluación y coevaluación

Apreciables compañeros del taller de investigación II. Comparto los cuestionarios de autoevaluación y coevaluación de los proyectos de investigación.

Saludos cordiales.

Lecturas de trabajo para Fundamentos de Investigación.

Apreciables compañeros de Fundamentos de Investigación, de la carrera de Contador Público.
Estas son las dos lecturas que deben preparar para la discusión en clase.
Deben realizar un mapa conceptual como control de lectura -para cada una de ellas-, más participar en clase para retomar las ideas fuerza del texto.

             

Saludos cordiales.