FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN_ACTIVIDAD 1

Apreciables compañer@s de fundamentos de investigación. Comparto con ustedes las actividades 1 y 2 de nuestro curso.

Cualquier duda comunicarse por este mismo medio, dejando un comentario en cada entrada de este blog (parte inferior de la entrada)

(Aquí puedes encontrara una versión electrónica del ensayo)

TALLER DE INVESTIGACIÓN II.- ACTIVIDADES 1 Y 2

Apreciables compañer@s de Taller de investigación 2.

Comparto con ustedes los lineamientos de entrega de la ACTIVIDAD 1 Cualquier duda, favor de preguntar por este mismo medio o en el salón de clase.

TALLER DE INVESTIGACIÓN 2 Tema: 1.		Competencia específica:	Fecha de entrega: (indicación brindada específicamente a cada grupo)
Docente: José Antonio Chávez Román
Actividad 1. Debate de ideas en torno a los conceptos Creer, saber conocer.
Propósito: Reforzar conceptos clave para esta asignatura.
Instrucciones de la actividad	En esta actividad participarás en 2 etapas: 1ª Etapa. Tendrás que ver la entrevista que realizan a Luis Villoro (2012) y realizar las siguientes acciones: ·         El alumno realizará un mapa mental destacando las ideas fuerza. Al menos debe aparecer los conceptos centrales: creer, saber, conocer y su relación con el pensamiento científico. ·         El mapa mental lo podrás realizar de forma digital utilizando la herramienta: Gocongr.com(https://www.goconqr.com/es/users/sign_in#), o hacerlo de forma física, mediante dibujos, enlace de ideas y conceptos, etc. Cualquiera de los dos casos esta es una actividad entregable. (valor 70%) 2ª. Etapa. Participación en clase o emitir una opinión personal del contenido del video directamente en el blog en forma de conclusiones de lo visto en clase. Esto último en caso de que no participes en clase. (valor 30%)
Material de apoyo para realizar la actividad	·         Video: https://youtu.be/4wIOjDfwOok ·         Blog ·         Tutorial para usar Gocongr.com: https://youtu.be/-fHmt6Bcel0
Criterios de evaluación	Rúbrica para el mapa mental y participación en clase

Comparto con ustedes los lineamientos de entrega de la ACTIVIDAD 2. Cualquier duda, favor de preguntar por este mismo medio o en el salón de clase.

TALLER DE INVESTIGACIÓN I Tema: 1. Tipos de investigación		Competencia específica: Elabora un protocolo de investigación en el que presenta soluciones científico-tecnológicas a problemáticas relacionadas con su campo profesional en diversos contextos.	Fecha de entrega: (indicación brindada específicamente a cada grupo)
Docente: José Antonio Chávez Román
Actividad 2. Problematización
Propósito: Reforzar conceptos clave para esta asignatura.
Instrucciones de la actividad	En esta actividad participarás en 2 etapas: 1ª Etapa. El alumno realizará un mapa conceptual destacando las ideas fuerza. Al menos debe aparecer los conceptos centrales: de la lectura: Lectura 1.- Sánchez, R. (1993) "Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación". en: Perfiles educativos, No. 61. Pp. 64-78. México; UNAM, CEU, IRESIE · El mapa conceptual lo realizarás de forma digital utilizando la herramienta: CmapsTools  (valor 70%) 2ª. Etapa. Participación en clase  (valor 30%)
Material de apoyo para realizar la actividad	·         lectura ·         Blog (Aquí puede descargar el texto)
Criterios de evaluación	Rúbrica para el mapa mental y participación en clase

Cualquier duda, por este medio pueden preguntar (en la sesión de comentar, en la parte inferior de la entrada)

TALLER DE INVESTIGACIÓN 1.- ACTIVIDAD 1.

Apreciables compañer@s alumnos.

Comparto con ustedes los lineamientos de entrega de la actividad 1. Cualquier duda, favor de preguntar por este mismo medio o en el salón de clase.

TALLER DE INVESTIGACIÓN I Tema: 1. Tipos de investigación		Competencia específica: Elabora un protocolo de investigación en el que presenta soluciones científico-tecnológicas a problemáticas relacionadas con su campo profesional en diversos contextos.	Fecha de entrega: (indicación brindada específicamente a cada grupo)
Docente: José Antonio Chávez Román
Actividad 1. Debate de ideas en torno a los conceptos Creer, saber conocer.
Propósito: Reforzar conceptos clave para esta asignatura.
Instrucciones de la actividad	En esta actividad participarás en 2 etapas: 1ª Etapa. Tendrás que ver la entrevista que realizan a Luis Villoro (2012) y realizar las siguientes acciones: ·         El alumno realizará un mapa mental destacando las ideas fuerza. Al menos debe aparecer los conceptos centrales: creer, saber, conocer y su relación con el pensamiento científico. ·         El mapa mental lo podrás realizar de forma digital utilizando la herramienta: Gocongr.com (https://www.goconqr.com/es/users/sign_in#), o hacerlo de forma física, mediante dibujos, enlace de ideas y conceptos, etc. Cualquiera de los dos casos esta es una actividad entregable. (valor 70%) 2ª. Etapa. Participación en clase o emitir una opinión personal del contenido del video directamente en el blog en forma de conclusiones de lo visto en clase. Esto último en caso de que no participes en clase. (valor 30%)
Material de apoyo para realizar la actividad	·         Video: https://youtu.be/4wIOjDfwOok ·         Blog ·         Tutorial para usar Gocongr.com: https://youtu.be/-fHmt6Bcel0
Criterios de evaluación	Rúbrica para el mapa mental y participación en clase

Cursos gratuitos y en línea

Hola! Ya está disponible la oferta educativa de los cursos gratuitos y en línea de "México X".



Fuente. http://www.mexicox.gob.mx/

Espero sirva para tu formación continua.

Ejemplo de video educativo...

Compañeros alumnos de Taller de investigación 1. Este es un ejemplo de un video educativo. Lo hicieron mis alumnos de Taller 1 del curso pasado. Es excelente el trabajo, pero no tiene que ser exactamente de esta forma, o utilizando esta técnica; por ello les compartí varias herramientas que pueden utilizar, incluso puede ser una animación. Trataré de subir más ejemplos. Muchas suerte!
Saludos cordiales!

Criterios de entrega proyecto fianal: Fundamentos de Investigación.

Compañeros de Fundamentos de Investigación de la Carrera de Contabilidad. Estos son lo criterios de entrega y evaluación para su investigación documental. Léanlo y comentamos en clase. Saludos!

Criterios de entrega y evaluación del proyecto documental fundamentos de investigación from JOSE ANTONIO CHAVEZ

VIDEO EDUCATIVO

Compañeros de Taller de Investigación 1. 

Revisar el contenido de la actividad para la elaboración de un video educativo para presentar su protocolo de investigación. 

Saludos!

También les dejo algunos enlaces para que consulten herramientas para hacer su video.

Consulten: 

8 programas para hacer vídeos didácticos gratuitos

https://educacion2.com/programas-para-hacer-videos-didacticos/

Actividad integradora video educativo de JOSE ANTONIO CHAVEZ

Reflexión sobre los documentos de Teoría General de Sistemas

ACTIVIDAD, alumnos de Taller de Investigación  2. 

1) Con base en las lecturas:

1.  Boulding, Keneth E. (2007). La teoría general de sistemas: La estructura interna de la ciencia, Politécnica 0(4), 103-115.  
2. Valdés Hernández, L. A. (1999). El enfoque de análisis de sistemas y la administración para la calidad, Contaduría y administración (195), 49-52. 

Reflexiona sobre lo siguiente:

•  ¿Cuáles son los ámbitos de aplicación de la TGS? 

•  ¿Qué disciplinas se interrelacionan con esta teoría? 

•  ¿De qué manera se puede relacionar la TGS con la Ingeniería civil y tu tema de investigación? 

2)     En este Blog comparte una reflexión fundamentada y documentada sobre la respuesta a estas preguntas con tus compañeros y docente la respuesta a las preguntas anteriores.

3)     Retroalimenta la participación de al menos dos compañeros y responde a los cuestionamientos que te realicen tus compañeros y docente en este mismo espacio.

 Inicia: 6 de octubre del 2016 y la Fecha última para registrar su participación: Lunes 10 de octubre del mismo año. Valor: 10 puntos.

 Los documentos de consulta son:

Boulding, Keneth (2007) La teoría general de sistemas: la estructura interna de la ciencia. (04) 103-115.


Valdés Hernández, L. A. (1999). El enfoque de análisis de sistemas y la administración para la calidad, Contaduría y administración (195), 49-52.

Libro de apoyo para sus exposiciones.

Metodologia de investigación para ingeniería civil de Manuel Borja

Roberto Hernández Sampieri - La importancia de la investigación